全日制自考和普通自考：你了解吗？(全日制学历提升怎么样)

  网上有关“全日制自考和普通自考：你了解吗？”话题很是火热，小编也是针对全日制学历提升怎么样寻找了一些与之相关的一些信息做多元化的分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望可以帮助到您。

  对于想要提升学历的人来说，全日制自考和普通自考是两种常见的选择。那么，它们有何不同呢？本文将为你一一解答。

  全日制自考需要在学校正常上课，参加学校考试，费用较高，但有一个好的学习氛围。而普通自考则可以边工作边学习，每年在规定时间参加国家组织的考试，费用较低。

  全日制自考和普通自考各有优劣，选择哪种形式要根据自己情况而定。如果你有自制力差或基础薄弱的问题，可以再一次进行选择适合自己的学习形式。但对于大多数想要提升学历的人来说，只要下功夫，可完全通过普通自考实现自身的目标。

  全日制学习和函授学习是两种不同的学习模式。本文将从多个角度对全日制学习和函授学习作比较，帮助读者更好地了解这两种学习方式。

  全日制学习是指依照国家法定工作、学习时间，全天候在校学习的模式。而函授则是成人高等教育的一种学习形式，适合边工作边学习的你。无需住校，课程结束后即可离开。

  函授学历国家承认，但部分企业可能不认可。而全日制学历则是国家认可的学历。如果你想在企业中获得更好的职业发展，全日制学历可能更有优势。

  全日制学校，即学生全天在校上课，以教学为主。而函授主要在寒、暑假或国定假日，由老师到各地函授站组织面授和考试。这在某种程度上预示着，全日制学习需要更加多的时间和精力，而函授学习则更加灵活。

  函授学习通过国家统一的成人高考，被高校录取后，就可以获得录取通知书，学历国家承认。而成人高等教育的考试方式则灵活性更好，能够准确的通过自己的时间和能力进行安排。

  函授学历不能转为全日制学历。因为函授属于成人教育，而全日制学历要求学生全天在校学习。所以，函授学历无法转为全日制学历。

  高考：高考主要面向普通高中应往届学生，中职（含中专、技工学校、职业高中）成绩较优者毕业生。

  单招单招：主要面向普通高中毕业生（成绩差的学生）、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生。

  高职扩招：主要面向普通高中毕业生、中职（含中专、技工学校、职业高中）毕业生、退伍军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体招生。这几类人群范围广，换句话说，社会人士都可以报名，高中、中职应往届学生也可报名！

  如果是已经毕业多年的社会人士，想要提升学历只可以通过成人继续教育来提升，成人继续教育是非全日制学历，虽然成人继续教育属于非全日制学历，但也是国民教育系列的高等教育学历，是国家承认、学信网可查的学历。

  自考：简单来讲就是自己学习自己考试。它只需要缴纳考试费，无学费，教材能自己在官方订购或者其他途径购买，自行学习，无需上课，所报专业所有科目考完即可申请毕业。注意每年报考时间即可。少则一两年，多则五六年或者拿不到证。

  成考：成考是目前成人学习提升当中最受喜爱的一种。每年九月份报名，十月份考试，全国统一。费用较低，毕业一般两年半左右。

  网络教育：网络+线下的模式，其实是利用互联网学习，网上考试，每年两次入学时间。学习和考试时间和地点上比较自由。开设网络教育的高校一般都是名牌大学。

  国家开放大学：一般叫“国开”，前身是广播电视大学，就是“电大”，每年有两次入学时间，学费根据当地的情况。毕业两年或两年半左右。

  学历这几种途径，不知道这样解释你搞清楚了吗？准备提升学历的话还是要依据自己的详细情况做具体选择。

  全日制一般指学习时间上的一种分类，顾名思义是依照国家法定工作、学习时间进行全天候学习的一种方式。全日在校学习的学校，称为全日制学校，学生全天在校上课，以教学为主。

  高等学历教育是指受教育者经过国家教育考试， 进入实施高等学历教育的高等学校或者 其他高等教育机构， 在规定的期间内学完相应的课程， 获得国家承认的学历证书的高等教育。?

  与它相对应的是非学历教育。?学历教育的最大特点是， 经过学历教育不仅使受教育者掌握了 知识，而且很重要的是可以给受教育者一个证明，标志着他的受教育程度。

  高等教育的体制改革和结构调整紧密结合，层次结构和科类结构也逐步趋向合理。本科专业总数在1993年的调整中由813种减少为504种，1998年又调整为249种，拓宽了专业面，增强了适应性。教学改革不断全面深入开展，努力提高人才培养质量。

  面向21世纪教学内容和课程教学体系改革时入实质性阶段，许多适应21世纪需要的人才教育培训模式正在由试点走向推广应用，预计到2002年将推出100种新的培养模式(教学计划)，编写出版1000种“21世纪课程教材”。

  一批文、理科基础人才教育培训基地和工科基础课基地正在重点建设和深化改革，为新世纪输送优秀的基础人才；加强大学生文化素质教育试点取得可喜成果，1999年初，教育部在全国确定了32个大学生文化素质教育基地。

  以增强质量意识和树立素质教育观念为中心的教育思想、观念的讨论在持续健康进行；教学合格评价和优秀教学工作学校评价试点发挥着重要作用。

  通过不断实践与探索，将建立起有中国特色的教学质量宏观监控体系；所有这些，将为培养适应21世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的人才奠定了重要基础。

  全日制本科和自考本科是两种不同的学历获取方式。本文将从多个角度对两者作比较，帮助读者更好地了解它们的不同之处。

  全日制本科是指通过全国高考正式录取的国家任务生。他们经过系统学习，顺利毕业后，方能获得全日制本科学历。

  自考本科的门槛相比来说较低，无论你是全日制普高大专、函授大专、远程教育大专还是成人大专，都可以报上自己的姓名去参加。通过自学或小班教学的方式，完成所有科目的考试后，就可以获得自考本科学历。

  自考本科的通过率相比来说较低，要比较长时间和一定的经济投入。而全日制本科则需要在大学校园里度过四年的时光，但相对而言，通过率较高。

  虽然社会上大部分公司都承认自考本科学历，但在一些特定领域，如公务员等行政单位，可能并不承认自考本科学历。另外，从含金量上来说，普高全日制本科学历可能略高于自考本科学历。

  全日制本科和自考本科各有千秋，选择哪一种方式需根据自己情况和职业规划来决定。

  ● 全日制自考即全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式。

  ● 是保持高等教育全面和谐发展的需要。自学考试是具有中国特色高等教育的伟大创举，当前，以“科学发展观”为指导，在大力推进普通高等教育加快速度进行发展的同时，适度加快自学考试等高等教育形式的发展步伐，使多种高等教育人才教育培训模式在互补中协同发展，有利于促进高等教育体系全面协调可持续发展。● 是满足广大求学者求学深造的需要。几乎每个高中毕业生都想进入理想的大学深造，可高考这道门槛把许多人拒之门外，有一定名望的高等院校按照“宽进严出”的原则，举办全日制自考，实现了许多人的名牌大学梦。● 是促进高等教育自学考试自身发展和完善的需要。长期以来，由于各种客观条件的制约，自考生学习效率很低，造成自考及格率总体上很低，从而挫伤了许多考生的学习积极性，全国自考委五届二次会议精神指出，自学考试不单单是考试，更是一种学习过程，全力支持自考助学，同意有条件的高校举办全日制自考助学班，增开市场急需专业，推动自学考试的自身发展。● 是充分挖掘和利用高校资源的需要。充分的利用现有资源，不拘一格的培养人才，也避免了资源浪费。

  ● “教”、“学”、“考”的结合程度不同。社会自考几乎完全靠自学，为考生日后学习以及培养终生学习的习惯打下良好的基础。全日制自考则要求全脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过就读院校的教学资源加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。使三者实现有机统一（具体师资情况可向在校自考生询问或者亲自到校考查，莫轻信招生广告宣传）。● 入学门槛不同。社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有一点要求，入学不进行电子注册，但会在考生所报名得考办进行建档，全日制自考则要求考生高中毕业、无违法犯罪记录、主办院校还可以附加条件（如高考成绩要求）。入学须进行电子注册，取得学籍。● 学习期间所享受的待遇不同。社会自考生只是一名自考考生，不享有学校学生的待遇。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就读高校的一名大学生，根据省市教育考试院有关文件精神指出：全日制自考生与全日制大学生实行无差别管理，应享受所在高校规定的相关待遇（如评选三好学生、入党等）。● 专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而全日制自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，更强调对考生知识面和实践动手能力的培养。● 考试时间不同。部分省份规定：社会自考考试时间为每年的4 月、10月两次；全日制自考考试时间为每学期期末（1月、7月，包含4月和10月的公共课统考一共是四次）。● 考试难度不同，全日制自考由考生所就读院校命题、阅卷、一般学生都能顺利过关，而社会自考则不然，社会自考由国家统一命题、考试通过率相比全日制自考则更低一些，难度更大一些。● 二者的学习费用不同，全日制自考的学习费用与一个统招大学生的学习费用相同，其中可能会包括食宿费和生活费等各类费用，社会自考如果不去辅导班学习，完全依赖自己学习则只需缴纳报名费和教材费即可，学习费用低廉。

  ● 都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。①全日制普通高等教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，考试由学校命题。为维护高等 教育的公平性，全日制自考实行“低门槛，高要求”即“宽进严出”。入学无须达到较高的分数线，考试由国家（省）考试院与主办高校共同命题。②普通高等教育属于计划内招生，全日制自考不属于计划内招生，是计划内招生的必要补充，属计划外的有计划的招生。全日制自考不比同层次的普通高考计划内差，由于重点大学的全日制自考学生享有该校普通计划内学生同样的教学资源，因此他们所接受的教育水平等同于一般高校的计划内学生。③全日制自考教学采用开放、灵活的机制，能轻松实现“学历+认证”的培养目标，贴近市场培养人才。

  ● 全日制自考学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，国家承认学历，教育部统一上网电子注册，合乎条件者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在中国高等教育学生信息网、中国教育考试网均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多国家承认。

  ● 毕业生可报考全国统招研究生和公务员。当毕业生在未找到正式单位时，其毕业档案可依据考生自愿由档案所在地市教育局自考办（或毕业学校）移交到本人工作所在地人事局人才中心代管，由人才中心按政策办理职称考评、户口迁移及聘干手续。

  ● 高考征集填报志愿是普通高考计划内招生录取的一个环节，全日制自考招生属于非计划内招生，其招生录取程序有较大不同，方式简单灵活、选择弹性较大，应直接与主办院校自考招生办公室直接联系报名。

  ● 高考档案主要为计划内招生录取之用。全日制自考实行“宽进严出”政策，不以或不完全以高考成绩为依据，可以不与高考档案挂钩，入学须进行电子注册，重新建档。

  ● 已获（含在读学生）专科毕业证书者，报考同专业本科段自考，可免试专科段自考课程。在读学生只有获得专科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。● 已获（含在读学生）本科毕业证书者，可报考其它专业本科段自考，可免试本科段公共课程。在读学生只有获得本科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。● 取得全国公共英语等级考试二级、大学生英语等级考试三级以上成绩可免考英语（一），取得全国公共英语等级考试三级、大学生英语等级考试四级以上成绩可免考英语（二）；取得全国计算机等级考试一级以上成绩者可免考计算机应用基础（含实践），取得全国计算机等级考试二级以上成绩者可免考管理系统中计算机应用（含实践）；本科生参加第二（学位）学历自考，可免考部分公共基础课；英语基础不好的考生，加考部分专业课获得的学分，与英语学分相等，可免考英语。● 专升本考生所学的专科专业与本科自考专业不一致，需加试3—4门该自考专业专科段课程。（各专业考试课程及有关政策以国家和省相关文件为准）[1]

  一、“宽进严出”，不进行入学考试，高中毕业生或同等学历者可以直接入学，名额上不受国家计划的限制，这为最广大的要求接受高等教育的人们打开了方便之门。二、实行“教、考分离”，由国家和省市教育部门把握教学和考试水准，能保证教学质量，特别是理论课的教育质量好，这有利于广大自考毕业生以后的再学习，再提高。三、主考院校绝大部分是重点院校，如：北大、清华、人大等。毕业证书由这些院校与国家自考委联合签发，国家承认学历。毕业证书的权威性和信誉度高。四、我国高自考的毕业生，在国际上得到美、英、加、澳等一些大国的认可，就是说，这种学历教育已同国际上许多国家的教育接轨。这是一项了不起的教育成就。五、历史形成高教自考教育收学费低，只有高职高专收费的一半。许多学校还设立奖学金，助学金。这同广大工薪阶层和城乡中低收入学生家长的经济能力比较适应，这有利于高等教育走向大众化。六、学生可以完全自由地选择专业，不管你原来是理科高中生还是文科高中生，是男生还是女生，考生都可根据自己的爱好、特长和潜在能力，自由自主地选择你爱好的专业，这样有助于学生将来的发展。七、高自考的学制最为机动灵活，你可以读全日制，也可以读业余制，可以全方面推进，也可以读单科。毕业年限无限制，何时读完规定的学分，何时毕业，经验表明，只要持之以恒，都能够实现学习，成为合格毕业生。八、读专、读本自由选择，不像现在的电大、高职、高专、职大等教育形式，很少设本科，只能再考试，那样，限制了考生在学历层次上的自由选择。而高自考呢？专科、本科，都向考生敞开了自由出入的大门。专科续本科，也不再进行续本考试。这就大大的方便了广大专科层次毕业生的再提高。九、高自考招生没有省区地域的限制，她对全国招生，具有最大的履盖面，譬如：全国任何地方的考生想到首都求学，都可以畅通无阻，如愿以偿。这样，广大学龄青年就可以到全国教育文化中心北京来接受良好教育。而且根据海淀走读大学的经验，有70%多的高自考毕业生在北京以聘用制的方式就业了，许多毕业生从这里走向事业的成功。十、自考教育这种教育形式，有推动学生自己独立学习的机制，它使广大学生养成了善于自学的习惯，这是成就人才的一个很重要的能力和重要条件，它的后期影响超过了知识学习的本身。以上这些，正是高自考教育能保持长盛不衰的生命力的实在原因，也是我们无论遇到什么困难都坚持办好高自考教育的动力。

  ●自考有一些新老课程的顶替过渡，同时也和各种证书挂钩。全日制统招生、自考本科毕业生再次报考其它专业，会有相应的优惠政策，比如统招生可免考已合格的同名课程。●如果您是各类高校学生报考自学考试，可以适当免考学分相同、课程名称相同的自考科目。国家承认学历的各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及自学考试毕业生报考自学考试第二专业，均可按规定免考已学过且考试成绩合格的部分课程。●报考同一学历层次第二专业的免考，专科以上毕业生报考自学考试专科（段）专业，或本科及以上毕业生报考自学考试本科（段）专业，可免考已学过且考试成绩合格的名称和要求相同（或较低）的课程。其中非自学考试毕业生报考相近专业的，免考课程不超过一半。●报考高一学历层次专业的免考，专科毕业生报考自学考试本科（段）专业（即专升本），可以免考专科和本科中课程名称、代码、学分完全相同的课程。●部分专业毕业生可免考课程，专科及以上毕业生报考自学考试本科（段）或专科（段）专业，可免考本、专科（段）中以原学专业基础知识所组成的课程，如数学专业毕业生，可免考高等数学（一）或线性代数（经管类）、概率论与数理统计（经管类）或高等数学（工专）或高等数学（工本）；中文专业毕业生，可免考大学语文；物理专业毕业生，可免考物理（工）；计算机专业毕业生，可免考计算机应用基础；英语专业毕业生，可免考英语（一）或英语（二）等。

  1、考生取得国家英语等级考试的PETS—3级笔试合格成绩可免考英语（二）；取得大学英语四级成绩在个别省市也可以免考英语（一）或英语（二），如上海、山东、浙江等地区，请考生以当地考办发布的免考通知为依据办理免考。2、取得PETS—2级以上笔试合格成绩可免考英语（一）。有关专业课的免考按各专业考试计划规定执行。3、获得全国计算机等级考试一级（含一级B）及以上证书者，或获得全国NIT《计算机操作基础（WINDOSW95）》模块及其他任一模块者（共两个模块），可免考非计算机类专业的本、专科（段）中的“计算机应用基础”课程。4、获得全国计算机等级考试二级以上证书者，或获得全国NIT 《管理系统中信息技术的应用》模块证书者可免考非计算机类专业的“管理系统中计算机应用”等课程。5、获得全国NIT 《计算机操作基础win-dows95）》和《文字处理（word97）》两个模块证书者可免考计算机信息管理专业（专科段）的“计算机应用技术”课程。6、经劳动行政部门考核获得中级及以上职业资格证书者，可免考农村自考实验区中相应专业的综合实践技术能考核。7、2005年下半年起大学英语四级六级成绩不再免考自考本科《英语二》课程，详情请咨询各地考办。

  全日制自考自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。作为国家考试制度，它由国家建立，由政府代表国家行使考试权，依照国家规定的目标和标准，面向全体自学考生实施严格的国家考试。其考试结果是国家承认的，所取得的毕业证书，是国家承认的学历文凭。作为一种新的教育形式，是由个人自学、社会助学、国家考试三者紧密结合而组成。国家考试是这种教育形式的核心，个人自学、社会助学则是教育形式的具体体现。通过国家考试，个人自学、社会助学的成果，得到检验和认定，并得到社会的承认。 高教自学考试具有双重任务：培育和选拔人才。

  其主要任务，在国务院发布的《条例》中有明确的规定：通过国家考试，1、促进广泛的个人自学和社会助学活动；2、推进在职专业教育和大学后继续教育；3、造就和选拔德才兼备的专门人才；4、提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

  全日制自学考试的特点，可归纳为：最大的开放性，广泛的适应性，极大的灵活性，自学方法和社会助学的多样性和投资少、效益高、见效快以及以自学、业余为主、工学矛盾小等。如：自学考试对全国全民乃至整个社会，无入学条件要求，只要是中华人民共和国的公民，不受性别、年龄、民族、种族、已受教育程度的限制；报考专业、学习方式、地点不受限制；考一门通过一门，即可取得该门课程的单科合格证书。考试时间、考试次数不受限制，考试不及格可考多次、重复考，直到合格为止等等。全日制自学考试的品质衡量准则，在总体上与普通高等学校同等学历层次水平的要求相一致。自学考试每个学科的考试，均属该科结业考试，及格一门即获得该科的单科合格证书，完成相关的规定的毕业论文(设计)或其他教育实践任务，经思想品德鉴别判定符合要求，即可获得同层次的毕业证书。符合相应学位条件的高等教育自学考试的本科毕业生，按《中华人民共和国学位条例》的规定，由国务院已授权的主考高等院校授予相应学位。

  全日制自考招生对象主要面向每年的高中毕业生，部分地区还有三校生，中专生等；因为全日制自考要读三年所以一般现在的招生对象主要以高考线下生为主。

  自2007年起，全国众多部属和省属院校的全日制自考助学班盲目无序发展，已经严重违背了自学考试教育制度作为补充国家教育战线的初衷，国家教育部相继发布多份文件，开始规范和整顿自考院校，严禁部属院校和211重点院校举办全日制自考助学班。上海、陕西、湖北、浙江等地开始逐渐收紧全日制自考助学规模，同时各地陆续公布了自考助学合格名单。上海从2009年起陆续公布了两批自考助学合格单位名单；2024年浙江制定和公布了自考全日制助学机构招生计划，希望能够通过招生规模和招生计划的控制更好的管理和规范全日制自考助学班；湖北地区从2010年起公布了全日制自考助学机构名单，同时在湖北教育考试院网站开通了全日制自考助学统一报名平台。现参加全日制自考对于文凭层次比较低的人而言，还是有很大的优势。

  关于“全日制自考和普通自考：你了解吗？”这一个话题的介绍，今天小编就给大家伙儿一起来分享完了，如果对你起到一定的帮助请保持对本站的关注！